La nostra epoca è dominata da una nuova forma di temporalità: il “presentismo”. Viviamo un eterno “adesso”, in cui passato e futuro si sfaldano sotto il peso dell’accelerazione degli eventi e della tirannia del presente: l’iper-connessione digitale e le dinamiche economiche premiano l’istantaneità, mentre il potere si riorganizza in funzione dell’immediato. Le conseguenze ricadono anche sulla percezione collettiva della storia, oggi troppo spesso emarginata e sottovalutata. Da questa analisi del presentismo come fenomeno storico e storiografico – delle sue radici culturali, sociali ed epistemologiche – emerge l’importanza della conoscenza storica, esercizio di razionalità critica e antidoto rispetto alle distopie del “presente immobile” e ai rischi legati ai nuovi totalitarismi digitali.

Fulvio De Giorgi è professore ordinario di Storia dell’educazione presso l’Università degli studi di Modena e Reggio Emilia

Con lui dialogano Daria Gabusi, professoressa associata di Storia dell’Educazione all’Università di Verona, e Carlo Muzzi del Giornale di Brescia.

L’evento è realizzato in collaborazione con Fondazione Clementina Calzari Trebeschi